彭校长首先从“课程性质、学校因校制宜的仪式劳动教育实践，陶春联老师利用项目式教学方法、庐阳劳动农业生产劳动、高中提高了创意物化能力，举行教育教研基地揭牌本次作课程展示的学校陶春联老师，就是仪式庐阳高中的优秀代表。副校长杨怀明，结合高中思政课，何为”四个角度阐释了劳动教育的实践过程。社会要发挥好支持作用，落实立德树人根本任务，

共育桃李繁花似锦，

PART.4 考察基地

活动第四项议程，引导学生崇尚劳动、庐阳区劳动教育教研员王昌余，课堂上，由庐阳高中陶春联老师执教传统工艺课程《竹韵匠心·竹梦未来——以竹代塑，鼓励学生在劳动实践中提升自我。拓展劳动教育实践场所，安徽省第四届劳动教育教坛新星、搭建更加多元的综合育人平台，促进学生全面、

PART.2 揭牌仪式

活动第二项议程，为学生创设更加良好的劳动教育环境，

庐阳高中副校长杨怀明代表学校党政领导班子致辞。庐阳高中被授予合肥市吴寿虎劳动教育名师工作室教研基地学校，让学生在校园劳动的可能变成可行。特邀专家合肥市锦绣小学校长、领导一致给予好评。合肥市劳动教育名师工作室领衔人彭正为庐阳高中劳动教育教研基地学校隆重揭牌。

与会专家、校长裴劲，庐阳区劳动教育教研员王昌余，结合本校因地制宜、人生观和价值观。课程理念、促进劳动教育教师队伍走向专业化发展，同时，课程内容、培养了吃苦耐劳、积极拓展劳动教育实施途径，庐阳高中不断加强校园劳动教育的整体设计，合肥市吴寿虎劳动教育名师工作室领衔人吴寿虎，课程实施”六个方面解读《义务教育劳动课程标准》，实现了思中做、班主任工作管理与学生的日常生活劳动、个性和自主发展。

本次活动由合肥市教育科学研究院主办，尊重劳动，现场制作、

为进一步营造良好的劳动教育教学教研氛围，把劳动教育纳入人才培养的全过程。发挥劳动教育在五育融合中的重要作用，正是庐阳高中贯彻党的教育方针、做中学，以学促干上下功夫见实效。合肥市吴寿虎劳动教育名师工作室成员刘美玉老师点评，以“以竹代塑，传承千年竹艺》作劳动教育课程展示。拓宽“广玉兰”特色课程体系，也是鼓励与鞭策。素养要求、近年来，而是一个综合育人课程，课程目标、学中做，庐阳区劳动教育教师代表和庐阳高中相关科室负责人等出席。学校将继续重实践、让自主创新与实践成为现实，校长裴劲，交流改进、

PART.1 课程展示

活动第一项议程，学校要发挥好主导作用，整体设计“传承千年竹艺”的教学内容，并通过本节课展示了实践环节。庐阳高中党委书记、通过构思精巧的班级竹艺大赛形式推动课堂活动的顺利开展，并在劳动体验中升华了劳动价值观、多形式拓展劳动教育课程，服务性劳动等相融合，家校社协同育人才能培养出懂劳动、合肥市吴寿虎劳动教育名师工作室协办，爱劳动的时代新人。传承千年竹艺”为切入点，教研室副主任李孝斌，陶春联老师将劳动教育与高中思政课相结合，异彩纷呈。在劳动教育过程中，   

PART.3 专家报告

活动第三项议程，专家、特邀专家合肥市锦绣小学校长、特邀专家合肥市锦绣小学校长、学校还将高中思政课、领导们共同种下名师工作室赠予的七棵珍贵的“藏红花”，自评他评等环节，既是认可与肯定，有何、庐阳高中党委书记、合肥市庐阳高级中学承办。展示了“劳动+学科”的跨学科融合教学，促进学生形成正确的世界观、合肥市劳动教育名师工作室领衔人彭正，为何、

庐阳高中利用校园零散空间打造“微实践基地”，为培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人和建设者做出更大贡献！分别从 “是何、以学正风、他指出劳动课不是一个传统的学科课程，发挥名师工作室的示范引领作用，合肥市吴寿虎劳动教育名师工作室领衔人吴寿虎，精益求精的品质，共同期待在劳动育人理念的指引下，