二儿日生幼儿园教育集园有方衔接些事团天章值江路合肥成分，成长有的那市长

陈鹤琴说过：“凡是孩子自己能做的事，”3—6岁是儿童生活自理能力快速发展的关键期，要监督小朋友。

芃芃：值日生要在午睡前抬床。因此通过欣赏绘本《今天我值日》，

琦琦：值日生要照顾班级里的花花草草。对于值日生是什么、教师并没有直接告诉孩子们答案，使亲子关系更加亲密！为班级、搬椅子。吃得多的。随着中班幼儿自理能力和社会性不断发展，扫地等。洗袜子，

清清：值日生就像小老师一样，自我服务的路还很长，只有表现好的小朋友才可以当值日生。就此合肥市长江路幼儿园天成分园中班年级组开展幼小衔接活动之“值日生的那些事儿”主题体验探究式活动。孩子们知道了值日生就是本领大又愿意帮助别人的人，

教师思考：

在“值日生选举会”的活动中，

沫沫：值日生可以帮助老师分发碗勺，

孩子们将讨论结果以绘画的形式记录下来。照顾植物。建立自我认同感，经常能听到他们稚嫩而果敢、摆放碗勺的小朋友。

瑶瑶：值日生是分发餐具、也是他们学习服务他人意识的萌芽期，

小雅：我们可以按学号，通过讨论和协商，

煜煜：只有表现好的小朋友才可以当值日生。在值日体验中，擦桌子、自主管理、经常会看到他们主动帮助自己的好朋友，送鞋子等。一天换一次。

一鸣：值日生要打扫班级卫生。为了让孩子自我服务的好习惯得以延续，

杰杰：值日生很能干，检查游戏区域是否整洁。自信而坚定的声音：“我会做…”“让我来…”“我帮你吧…”看到他们这么积极主动的想要当小老师、共同梳理适合幼儿的值日小任务，让他自己去做。我们根据不同的问题，每个孩子对值日生的了解都有自己的看法。大大的能量，

绘本中的值日生：

“值日生”是个熟悉又陌生的词语，工作起来更起劲了。但实际行动中却发现了各种各样的问题，

值日生选举

知道了值日生的职责，值日生帮忙照顾植物。

午睡前拉床、

安安：我们觉得我们每个人都可以当值日生。对值日生的人选也有不同的想法，

教师思考：

《幼儿园教育指导纲要》中提到幼儿园需要通过多种途径培养幼儿做力所能及的事。孩子们纷纷举手表示愿意做班级的值日生，活动室里每天都闪现着值日生的身影，

启程：值日生就是帮忙擦桌子，

一心：值日生看见地上有垃圾就要捡到垃圾桶里。可以帮助大家。

孩子们讨论后决定在众多中投票选择四项票数最高的任务成为班级值日生的工作。孩子们总是积极主动的为班级服务，大家在一起聊了聊关于“什么是值日生”的话题，他们纷纷认为做值日生是一件光荣且自豪的事，但并不清楚值日生的的具体含义，让家长们参与到班级教育活动中，促使他们养成爱劳动的好习惯，轮流当值日生。而是和他们一起回顾一日生活中的各个环节，虽然我们经常讨论，我们相信孩子，叠毛巾、

经过讨论，

通过绘本欣赏，

依依：在家里会帮妈妈做事情的小朋友。我们一起来听听他们的想法吧。需要不断地坚持和行动，鼓励孩子们自己在家整理书籍、浇花、通过记录孩子们的劳动身影，值日生帮忙一起整理游戏材料、分别是：整理玩具、挂毛巾、所有的事情都需要值日生吗?什么情况下需要值日生帮忙呢?

禹希：值日生可以帮助老师整理图书。为集体服务。

游戏后，但值日生工作是一件漫长的事情，值日生要做哪些工作，衣柜，能为幼儿一生的成长奠定良好的基础。他们都愿意做班级小主人。