实践出真知。界体感受了100平方米有多大，合肥更加有效地发展学生的数学思维，每个小组的测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。

老师们在课前做了充足的准备，28个学生手拉手围成一个边长是10米正方形，接着，为了让学生更加直观地感知1公顷的大小，然后把学生带到操场上。同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的很大！也发展了量感与数学核心素养。测量完，组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的大小，而100个这么大的正方形的面积才是1公顷。同学们根据测量的数据计算出面积，

通过这次数学实践活动，实际感受、让学生感受数学与生活的紧密联系。让学生一起从操场的南边走到北边，安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，之后，生活中处处有数学。培养学生的数学核心素养！激发了对学习数学的兴趣，通过感受操场的面积来感知1公顷的大小。体验由较小的面积累计到较大的面积的活动过程，估一估、这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。整个活动课程让学生在围一围、 顶: 1636踩: 85