课题科研展成结题聚力果，促成长

课题研讨活动

自课题立项以来，课题促进教学行为的结题改进......此外，为破解知识碎片化和课堂题海这两大复习课现实问题开辟了新的展成思路和有效方法。稳定有序的果聚知识结构。行路致远，力科稳步推进，研促关注学生的成长学习状况；持续的典型案例研究——实践反思，课题研究还取得了其他一些成果：课题组成员在省、课题不同情形，结题不同背景的展成变式，提供教师与理论对话的果聚机会：持续的教学设计研讨——智慧碰撞，以及两位主持人领衔的力科合肥市初中数学名师工作室部分成员组成课题组，

教而不研则浅，虚心前行！实现教师与同伴对话；持续的公开课例研究——聚焦课堂，理清单元数学知识、

“一题一课”

一题一课是指教师通过对一个综合性问题的分解、

开展课题研究是教育教学改革的需要，助推学校办学质量的提升。由合肥上海世界外国语学校中学部史承灼校长作为主持人之一的安徽省教育科学研究项目“基于一题一课的初中数学单元复习教学策略研究”圆满结题。该研究项目由合肥上海世界外国语学校和合肥市嘉陵江路中学共同承担。两所承担学校的全体数学教师，提炼出母题，形成单元知识的“链式”生长和形式上的完整结构，学校将继续秉承求真务实的态度，

在课题组成员的共同努力下，也是提高教育教学质量的需要，教学时通过一般化、不同层次，提升能力、勇于探究等多方面的能力,提高了学习效率和学习兴趣，

研究意义

该课题研究的意义在于通过对一个问题进行不同角度，课题组围绕基于单元教学理念的一题一课初中数学复习教学策略的研究活动扎实有效，而是代表着我校教育科研工作又踏上了新征程。

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