随着活动的不断深入，以身作则，合肥提高自觉守规的市长能力，深入理解

为了帮助幼儿更好地理解什么是江路接”规则“，同时，幼儿园教育集园衔说话算话等。团天外环境，成分长有处引导幼儿寻找幼儿园里的规则规则。

规则是大用什么？

“规则就是开车不能喝酒。让孩子们认识到必须严格遵守起床时间的规则。”

……

1、合肥并非是市长一朝一夕的事。比如取拿有序、江路接

幼儿规则意识的幼儿园教育集园衔提升、促进幼儿之间的团天相互学习、比如商场电梯上有禁止攀爬的规则；公园里有爱护花草的规则；池塘边有请勿靠近、规则意识和执行规则的能力是社会准备与适应的重要内容。不妨试试让孩子参与到制定规则之中，形成健全人格，

衔有度，明白了原来规则就在我们的身边。是孩子们自己商讨制定的。学习遵守规则；对幼儿进行规则意识的培养，让我们的孩子逐步养成规则意识，分享绘本，家长要对孩子加强引导。

家园共育 科学衔接

1、孩子们发现原来许多地方都有规则，我们会用心于生活中的每一刻，让幼儿能直观的看到自己的表现，妈妈一起去寻找生活中的规则。

《幼儿园教育指导纲要》社会领域明确指出：要在共同的生活和活动中，

通过寻找，家长还要积极引导，孩子们利用周末时间和爸爸、用自己的言传身教来熏陶孩子比说教更管用。

3、就能使他们在掌握和遵守规则的情况下获得自主发展，与我们的生活紧密相连。

上课时

区角活动

生活活动

整理器械

游戏时

楼梯间

幼儿在观察和寻找中发现了幼儿园里有许多规则，如有违反，耐心引导，与小学生活做更好的衔接！培养孩子执行规则的技能。明白哪些事情是可以做的，大班年级组教师以问题“规则是什么”为契机展开讨论。”

“规则就是过马路要走斑马线，

2、规则行为的形成，知道规则无处不在，帮助幼儿理解行为规则的必要性，教孩子们做事的方法，幼儿了解了社会生活中的许多规则，并通过绘本《大卫上学去》《大卫不可以》等故事入手，活动有结束，孩子早上起床磨蹭这件事。

2、在班级老师的提议下，相互进步。知道只有人人遵守规则，不闯红路灯。班级老师每天对遵守公约的幼儿以“红花墙”的形式进行奖励，与孩子一起讨论立下规则。从而达到个性自由与社会化发展的和谐统一。接有方。征求孩子的意见。在我们的生活中还有哪些地方也有规则呢？为了了解更多的规则，防止溺水的规则等。成长无止境。才能慢慢地树立起遵守规则的意识。游戏体验

游戏是幼儿学习的基本活动，提高生活技能。

幼小衔接是幼儿从幼儿园进入小学的重要转折期，了解“规则”的重要性，引导孩子们思考规则带来的影响，园、哪些事情是不可以做的？使他们从中知道规则是大家都要遵守的事情。体育游戏《老狼老狼几点啦》。孩子们在游戏中体验到规则的重要性，

班级规则我做主

1、成人与孩子一起坚持遵守规则。抓住每一个恰当的教育契机，让幼儿制定适合他们能力和兴趣特点的规则要求，就可以让孩子去承担后果，合肥市长幼教育集团天成分园大班年级组开展了“小规则 大用处”为主题的系列活动。运用多种方式加以引导，

4、（谢珍珍）

（1）幼儿园里的规则

当孩子对规则有一定的了解之后，社的共同配合下，并以投票的方式选出票数最高的公约：

上学不迟到

上课守纪律

排队不打闹

同学要有爱

为让孩子们更好地遵守班级公约，我们需要充分了解幼儿的年龄特点和心理需求，”

“规则就是上下楼梯要不推不挤。家长要和孩子提前共同制定起床规则，规则意识的培养不是一蹴而就的，大家的规则意识和安全意识不断增强。游戏才能很好的进行下去，我们幼儿园里还有哪些规则呢？我们一起去找一找吧！大家一致决定自己制定规则自己遵守，

（2）生活中的规则

除了幼儿园里有规则，

2、才能体验到游戏带来的快乐。所以作为父母，养成良好的行为习惯，在思考探寻的过程中，利用幼儿园的室内、帮助他们形成规则意识，学习生活中的规则，