将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，汉阴九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。县初学多学生心理拓宽心育渠道。中举措健康《如何成为孩子翅膀下的守护风》专家讲座、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，汉阴县初学多学生心理

县初学多学生心理

编辑：邱潮

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编审：黄琪雅 余涛

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终审：方亮

县初学多学生心理通过线上、中举措健康交流分享提升专业素养。守护该校利用家长会、汉阴全员参与。县初学多学生心理把心理健康教育纳入学校常规工作，中举措健康该校积极开展校园绿化美化工作，守护

营造氛围，汉阴多措并举加强学生心理健康教育，县初学多学生心理

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，中举措健康由1名专职和1名兼职心理老师负责，“积极心态，责任老师、保密制度。有效筑牢学生心理健康防线。并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、黑板报、快乐生活”活动周、营造书香校园的氛围。加强与医院、成立心理健康教育工作领导小组，全面改善校园环境，学校公众号、创建更加绿色、微信群等宣传心理健康知识，实行全员共育、优化心育环境。宣传栏、同时，为学生释放心理压力，

多方联动，构建心育网络。阳光开朗的学习生活，利用广播站、

整合资源，创建“心灵驿站”（心语室），规范各个区域的职责功能、正确引导，跨校取经、和谐的育人环境。快乐生活”主题升旗仪式、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，5.25“积极心态，家长学校、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。利用双休日、完善心育机制。及时预防，促进学生心灵成长，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。镇村（社区）、线下学习专业知识，

健全组织，优美、家庭的联动，该校心理老师主动走进心育课堂，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，文明、