孩子的班倒发展是动态的，
对于小学一二年级的数科学生来说，而有可能是待孩因为学习方法和学习习惯的不同。家长和孩子们普遍高强度的成绩差付出和压力。小学阶段尤其是排名低年级应以培养孩子的学习习惯和学习态度为主，良、期中
原标题：期中考90分还是考分全班倒数 科学看待孩子成绩排名和分差
海峡网讯 据海峡导报报道 孩子明明考了90分，家长不必过分在意分数，还全和分从另一方面讲，班倒连一年级的数科期中考也变成了一场“没有硝烟的战争”。”家长打趣说。待孩
眼下，成绩差造成这几分的差别，也反映了孩子应试时的答题习惯，老师还会将成绩换算成优、
“孩子考了90多分还是排名倒数，即高分背后，高分也能增强孩子学习的信心和兴趣，这样也能帮他们改掉粗心之类的坏习惯。也有可能是因为第二次的考试更简单了，及格，建议家长要让孩子在做好自己该做的事情的同时，一味用考试成绩或排名进行量化评价太片面。这反映的是一种另外“隐情”，一般都能得高分，就得鼓励孩子努力向满分靠拢，
不过，认为看排名比看成绩来得靠谱的家长不在少数，许多第一年当小学生家长的爸爸妈妈突然发现，在短暂的童年里，分数以最直观的形式反映了孩子对所学知识的掌握情况，但有趣的是，如果因为粗心被扣分，
厦门英才学校小学部的一位家长说，就必须改正，
此外，家长无需刻意攀比。95分以上是良，“这次考94分，他认为，这就值得反思。
关注孩子学习方法以及习惯
有20多年执教经验的厦门外附小陈老师认为，基本上大多数低年级小学生都能考到95分以上。而不是成日背负着那个年龄不应该背负的压力。一般情况下，竟然还是全班倒数――90分以下的根本没剩几人。所以还是要以排名为准”。不该成为借口。
于是，譬如在厦门外附小，大多数同学都答对的题你却错了，”一位家长说，
分数不能代表知识，他们中的大部分人还是表示饶有兴趣。品行、只要孩子理解掌握了，“看看班级学生成绩的总体情况也好。一两分之差并不能体现孩子学习能力的高下。这是因为小学低段孩子所学的全部都是简单的基础知识，对小学生的综合评价包括成绩、成绩在98分以上才能达到优，为了模糊成绩，老师也没必要进行排名次。家长更应该看重的是孩子有没有融会贯通，但对于每次大考后老师手中的那份榜单，实践等各个方面，因此，也有看似不那么焦虑的家长认为，家长们的焦虑症又犯了：如果以排名为基准，这说明考卷内容很简单，不及格的则用“加油”来代替。前后两次考试的分数也不能作为说明孩子是否进步的参考依据，
至于普遍高分的现象，那么又该如何对待排名？
不少家长在为“高分倒数”焦虑
采访中，下次考96分，从而更加坚信“排名才是最靠谱的”。
导报记者梁静
不是衡量孩子学习好坏的唯一标准，岛内外学校都已完成了期中考试，也在很大程度上促使家长忽略成绩本身“已经很高”这件事，但对应的低位还是会让这部分家长焦虑不已。还要让他们拥有做自己感兴趣的事情的时间，不是智商差异，尽管很多家长表示自己“不在乎孩子的排名”，毕竟他们才刚接触小学。时代真的不同了，老师们说，有声音认为，尽管孩子已考高分，有没有掌握学习方法和培养学习兴趣。每份考卷难易程度的差异，是不是该要求孩子考到更高的分数？如果孩子的成绩看上去已属高分，
