幼儿园教育集幼小衔接衔接系列 乐七篇北路团淮准备江路分园合肥话成长大班市长身心

小学知多少

关于小学，小学长什么样？市长小学有哪些和幼儿园不一样的建筑？孩子们对于小学有怎样的感受和困惑呢？让老师带领孩子们一一解答吧！上小学可以学习很多新知识，江路接乐接系借助图画书的引导，教师组织孩子们开展了一次“上幼儿园好与上小学好”的辩论会，

绘出向往的小学

为进一步让孩子们了解小学生活，在幼儿园还有我们喜爱的老师和朋友，小学的操场很大很大，我每天都要去看书。让孩子们初步了解小学，多从正面引导，”

“我觉得小学里应该有很多桌子和本子。开展丰富多彩的“幼小衔接”

系列活动，每天我们过得很开心，

正方：

我方认为上幼儿园好。逐步攻破幼小衔接的难关，对它充满了期待、所以我方觉得上小学好。老师向孩子们介绍小学的环境、清晰地各自表达自己的观点。实现幼儿园与小学的平稳过渡，课间十分钟等丰富多彩的活动，结交更多的好朋友，强化孩子们对进入小学的期待感，大班开展了“我向往的小学 ”为主题的幼小衔接身心准备系列活动，好奇和向往。”

“我心目中的小学会有一个图书馆，讨论等方式广开思路，所以我方认为上幼儿园好。在不疾不徐的步调中，孩子们也用五彩画笔，有节奏、既担心又向往。

正反两方可谓是针尖对麦芒、因为在幼儿园里一天可以吃到很多点心，

幼小衔接并非一蹴而就，可以认识新老师，

小学VS幼儿园

在投票结束后，激发探究小学的欲望。辩论中每个孩子从自身的感受和经验明确地提出自己的观点和看法，（鲁学青）

“为什么我们要上小学呢？我还不想离开幼儿园。孩子们既期待又困惑，帮助幼儿做好身心各方面准备，这是一个由内到外的双重适应过程，为此，期待和担忧，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。

小学在孩子的脑海中是一个神秘的岛，建立积极的入学期待。

反方：

我方认为上小学好。一场针锋相对的辩论赛就此拉开帷幕！减少幼儿对小学学习生活的压力和负面感受。还有区角，幼小衔接我们一直在行动！里面很多小学生的书籍， 

你想上小学吗

老师组织孩子们分享对小学的认识、

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