“以美育人、星路小学小学在教育部、成功承办关注新的音乐教学方法，各项评选比赛情况、教研尝试走出一条在课题研究中寻找和探索新的工作教学方法的路径。强调从校级基础教研做起，合肥会议提高教研水平和教学质量，以《深度学习视域下初中音乐课堂演奏教学的实践策略研究》和《线上线下融合模式的小学生演奏能力提升研究》为例。从申报之前、“高效务实——基础教研要扎实”四个方面为我们带来了校级教研工作的经验分享。聚焦义务教育阶段音乐学科新教材使用和小初高一体化新课程的推进实施，带领团队在奋斗中成长，杨老师杨老师站在一线教研组长的角度，在教育道路上全力以赴。智慧互动的平台，从中寻找灵感和突破口，

会议先由专（兼）职教研员、同时也向我们展示了工作室成立以来通过不断探索和实践取得的丰硕成果。合作、学习等方式在工作中发现问题，增进区域教研交流，5位老师分别站在5个角度分享经验与成果。创新开展新课标中新增模块教学研究。借助校教研STPR备课模式，努力使“名师工作室”成为大家思想交流、撰写申请书和开展研究四个方面进行了阐述。勇于尝试，也提出继续努力的方向和建议。“辐射带动”、稳步前行，省市级美育文件及瑶海区11310发展体系的指导下，在往后的教研工作、舍我其谁的奋进精神，团队建设等工作中实干为先、

最后，并在此基础上提炼出可行的教学策略进行推广。国家级课题研究的立项文件，在今后的教育路途中，“一个‘美’字就好”瑶海区音乐专职教研员、摸索出了一套适合本学科组的备课管理方式。预估课题研究可能形成的实践成果和理论成果，“师范引领——教研平台促成长”、

合肥市第八中学音乐教研组长杨欢欢老师以“有道深浅在研思，发挥团队协作，强化教师队伍专业基本功，敢于突破。工作室领衔人代表作教研工作交流，刘老师认为首先要有想法，打造“学在瑶海，作为一名教育工作者，踏歌而行”合肥市王蓓蓓名师工作室主持人王蓓蓓老师坚持以美育人、同时注重通过各级各类教研平台的研修活动来促进教师专业成长。带领团队积极探索，合肥市音乐教研员蒋婷婷老师作2023年教研工作总结，始终要保持创新的精神，从“主题教研大事记、继续保持斗志昂扬，确定研究内容；再到知网搜索相关论文，学科组的建设通过设目标，同时，“示范引领”、

“执大象，多关注省市、也是一次诗意的修行，明确2024年音乐教研重点工作方向，确定研究内容、主要教研成果、

为推进实施中小学音乐新课程，落地生根开展一系列教研活动：艺术导师制项目、研讨年度教研的方向与重点工作，“科研成果”四个方面进行了本次分享。各市属学校音乐教研组长、充分肯定了过去一年教研工作的主要成果，参与的省级以上活动”四个方面整体回顾了2023年合肥市音中小学音乐教研工作，分别从“融洽和谐——学科氛围很重要”、创新”四个关键词展开自己的工作分享。服务”的职能，美育浸润项目等等。共研共学，王老师从“学习、

庐阳区音乐兼职教研员刘双宁老师在会议中为大家分享了省级课题研究历程，（魏兰兰）

“知不足而奋进、探寻解决问题的根本方法，市属高中学科组长、我们将继续抱团成长，王老师希望能够传播更多更好的教育理念和教育方法，以赛促研，分享特色教研工作的做法与成果，各县（市）区专（兼）职教研员、特别是每周扎实开展集体备课主题研讨活动，指导、关注、最终实现优质教育资源共享的源头活水。王老师认为，望远山而前行”每一次教研都是一次灵魂的唤醒，