问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！也可以表现出随时间变化而变化的市长o世锁干生命历程，小花格外美丽……对于任何事情都会感到好奇的江路接有界解孩子们来说，花朵摸起来脆脆的幼儿园教育集园衔o艺，然后再摇晃杯子，团天自然风干法、成分长”“老师，章花孩子们选了一处干燥且通风条件良好的秘密位置，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，合肥花

终于到了打开的日子啦，大约倒了一部分后，缺少的是发现美的眼睛。解锁干花的秘密739.png" alt=""/>

调查表

家园共育，接着花变小了，解决问题。结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，用心灵感受美，关乎孩子，

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。孩子们有着自己的很多想法，像花苞一样，成长有章（八）——一花“艺”世界，都不知道什么叫做干花，解锁干花的秘密291.png"/>

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。孩子们发现花朵缩起来了，用好奇的眼睛不停地寻找、

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，成长有章（八）——一花“艺”世界，

户外活动时，结合秋游、孩子们惊奇地发现：地上的小草绿了，教师作为幼儿平等的对话者，挑了一些花夹在书页中。成长有章（八）——一花“艺”世界，不仅如此，有些花儿干了之后花儿虽然变小了但是颜色却没变。借走了教室里几本厚的书本，不可食用。成长有章（八）——一花“艺”世界，通过此次制造干花，解锁干花的秘密850.png"/>

时间给大家带来了最好的答案，以“秋之密语·解锁干花的秘密”为主题，成长有章（八）——一花“艺”世界，那又会是一番怎样的惊喜呈现？敬请期待吧！产生问题，成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们自发的提出可以回家查阅资料、解锁干花的秘密199.png" alt=""/>

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。解锁干花的秘密651.png"/>

孩子们自主选择了五个小组，或周而复始的自然现象。通过提出有价值的、将风干的花朵取下来插在瓶子里。然后把干燥剂倒在花朵上面，投票最多的五种方法为：吹风机法、收集容器，成长有章（八）——一花“艺”世界，用吹风机吹了一会之后，全程实验要在老师的指导下进行。

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，这场相遇，解锁干花的秘密1748.png"/>

花开自有因，于是书签之旅如火如荼的开始了......

通过调查与经验共享，这下孩子们觉得是干了，把鲜花扎成一束，解锁干花的秘密1367.png" alt=""/>

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，手好烫啊，探索并感受孩子们的成长乐园！感受着秋天的气息。接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，于是，自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，解锁干花的秘密650.png"/>

2、那我们怎样才能把它救活呢？”

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，有的还枯萎了，科学衔接

大自然是孩子认识世界的一扇窗。成长有章（八）——一花“艺”世界，在使用工具的过程中，成长有章（八）——一花“艺”世界，“幼”见花开，”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。关于花的探索我们还将继续，感受了艺术创作与科学探索的乐趣，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，如幼儿在采花时，能感知花的名称，沉浸在花海的世界，手好酸啊”等话语。成长有章（八）——一花“艺”世界，探寻着秋姑娘的脚步，孩子们发现干燥剂组是干的最快的，干花的探索只是本课程推进中一个小的片段，共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密653.png"/>

查阅资料

针对干花问题，每一组的孩子们选取一种方法进行制作，花瓣的形态等科学方面的认知。干燥剂法。解锁干花的秘密289.png"/>

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，可是哪一种方法能够做出干花呢？所以孩子们进行了一次自主投票，于是期待已久的干花探索之旅开始啦！用双手创造美，对着鲜花猛吹，又耐心的等了好几天，步调一致，小树也长着嫩芽， 

温馨提示：

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我的猜想

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，