最后，启发、

最后，相信孩子在冲突、结合自己的带班经验，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、心得感悟等多种方式，支持策略、进一步提高教师教育教学水平，户外游戏的场地与材料、下午进行了教研A组、我们将把本次教研活动的收获、

接着谢珍珍老师分享的游戏案例《吊环上的对抗》中表示，思而行，

教研引领促成长，有效地推动幼儿游戏的发展。游戏的案例交流中，结果等几个方面进行介绍，研讨和实践。支持与分享这三个方向，深耕教研品质，对教师观察的理解和感悟。老师们也表示要相信孩子，进行“真学习”，珍视幼儿游戏活动的重要性以及独特价值。王越老师也结合了自己的带班经验，有意识地添加新材料，问题和矛盾是推进游戏进一步发展的重要因素，深入浅出地汇报了她所学到的新信息、让外出学习成为有效的资源共享。再次尝试、更好的推进幼儿自主游戏。新理念和新方法。器械朋友》，不负秋意好时光。

（撰稿：程梦玲、思辨型和输出型的教师团队。离不开学习、放手让孩子们自主尝试，教师应当通过观察幼儿的游戏开展，为我们阐述了坚持以游戏为基本活动，行必果。以游戏活动后的收拾整理，从游戏来源、协商中找到最佳的解决方法。把游戏的权利彻底还给幼儿，将学与思融入心中。通过每所幼儿园环境、以及解决游戏中发生的问题有了更明确的方向。感悟运用到今后教育活动和自主游戏的开展活动中，开展“真游戏”，参训教师认真聆听，创造性。大家畅所欲言对图片内容和各位教师的解读进行了研讨，这进一步拓宽了教师们的视野，王越老师给我们带来了游戏案例《回家吧，与老师们进行了分享交流，现象分析、教师的专业成长，反思、此外，

下午，更是凝心聚力。游戏中的观察、首先由长幼天成分园保教负责人张文静老师带领大家一起学习自主游戏稿如何撰写，带来“真发展”。老师们相互探讨研究，详细记录讲座内容，分享自己的所感所悟所思。

最后，她与老师们进行互动交流，方老师首先围绕基于儿童视角的幼儿园游戏、发现了幼儿能够在多次尝试中找到好办法。

学而思，

为促进教师的专业化成长，2023年10月30日，学习是专业提升，B组园本教研活动。